年9月22日至25日，派出数十名教师到成都双流棠外学校参加了“名师汇”中小学语文“随课微写作”专题教学研讨会活动。
在本次活动中，掀起了“随课微写作”的新教学理念。我们有幸聆听了国培专家于溟慧和江苏省特级教师李争两位名师现场执教的“随课微写作”课；听了三堂讲座分别是李国惊《形象习作》、于溟慧《随课“炼”句》、付建勇《支架式随课微写作的操作策略》。
其中付建勇老师在《支架式随课微写作的操作策略》的讲座上为我们讲解了“微写作”，发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。其文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。微而具体，言简义丰。“微”中见精神、“微”中展个性、“微”中抒真情。随文微写作，指的是写作与阅读相结合，在阅读中找到写作的结合点，学生在学习阅读的同时，更是在学习写作的过程。
习得了这一新理念后，紧接着走进了国培专家于溟慧老师上的《美妙的声音—微写作》课堂。于老师从容优雅的引出表达声音的象声词。以“象声词”为切入点让学生先感知声音，再认识声音，积累模拟声音的象声词，最后寻找规律发现同一地方不同事物发出的不同声音和同一事物在不同时间或不同地点发出不同的声音。于老师以实在的课堂为我们听课的老师润物细无声地诠释了随堂微写作的含义及特点。于老师说：“一点开花，定点教学；小而准的点向写作是为后面大写作做准备的。”
落日余晖中，大家载着满满的感触归来。回味起，我收获之多：细“微”之处见精神，见个性，见真情。课堂上，我感受到循循善诱的语言魅力，体会到如何从细枝末叶中寻找灵感。古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们也将开启“随文微写作”的教学实之路践，摸索于微写作之征程。
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